绝大多数都是高知识分子造成的杀伤力更强，由此可见，培养孩子，并不应该只是在学习成绩和做题上。】

【……对哦，咱们一开始的任务不就是要帮助反派幼崽建立正确的三观吗？】系统想了想，觉得也挺有道理，【那怎么办？这么好的条件，咱们拒绝了？】

拒绝？

更重要的，是在老师的带领下，树立正确的价值观、人生观和世界观，我做了那么多任务，发现每个世界的反派也好，罪犯也好，

“可这样工作量太大了，而且这样真的有必要吗？”珍妮老师有些疑惑。

她在国外都是读的贵族学校，所以潜意识里也是认可让有天分的孩子进行更高难度的竞争，天分一般的孩子只要负责平时成绩不退步就行了。

校领导们都将目光聚集在唐宜身上。

为什么？

以前，校方还以为是因为他们师资条件，也因为孩子的天分，但是自从唐宜的新式教学方法出现后，校领导们都同意觉得，其实就是教学方式。

市里省里的学生和村里的学生并不一样，比起他们的学生，省市里的学生，想象力和创造力都远超县里的孩子。

“当然有。”唐宜十分笃定，而后她拿出自己平时给班上孩子出的练习卷，“比如这几题，其实都是我参考往年的竞赛题目出的变形体，

但是我们班的学生却有一半的学生能作对，并且能够清晰地讲出来，

至于另外一半，虽然这些题没做出来的，但是在其他题型上，也偶尔会作对，每个学生都会有那么几道题，是他们略微思考后，能磕磕绊绊写出来的，这说明了什么？”

接下来的几次考试中，唐宜所带班级的学生在数学成绩稳步提升的同时，不知何时，其他几门学科也在悄悄改变。

其次，她敢想敢干，不说八班那个常年不及格并且垫底的奚嘉毓，单就是唐笑，这个从村里出来的孩子。

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次日，校长办公室内。

“什么？全校师生都参与竞赛名单的角逐？”教导主任一愣，“可是每个学校的名额就那么几个。”

“小唐的意思……不会是我们学校内部自己先进行筛选？”年段长有些难以置信。

首先，唐宜拥有七年的教学经验，对于教学，自是有自己的一套想法。

那么……怎么帮助孩子们打通这个任督二脉？

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意思很简单，多劳多得嘛，加上唐宜先前尽心竭力地帮助学校完成新式教学方法的推行，所以学校领导也是趁着的这次机会，给唐宜一些补偿。

期中考过后，唐宜正式又接下了陈老师的两个班，至此，关于教学方式的改革开始半正式进行。

“你也不用有压力，考虑到你现在带的学生都是二年级，所以学校方面，目前只要求你在所带班级升上三年级时再接棒。”年段长悄悄道。

其实校方有这个决定，主要的原因也是因为他们学校的学生，即便个个都十分努力，但是不知道为什么，一到竞赛就基本和冠亚军无缘，甚至很多时候，都早早地就被刷下来了。

那必然是不能拒绝的。

只是她需要找一个平衡点，能够二者坚固的平衡点……

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