“秀才娘子，你啥时候也当老师？秀才一个人也忙不过来嘛。”还有人问。

秦娴听后心跳了一下，她还真没想过当老师的问题，就说：“我还能当得了老师？当不了的。”那人道：“你教小娃娃没问题，女老师可稀罕呢。”众人一边说着玩笑话，一边也不误干活。

每天干到半上午半下午，孟父就安排两个儿媳妇提前回家帮助婆婆做饭，干活的人中午、下午都得集中吃饭。人家免费投工投劳，可不能让饿肚子，得管好吃喝。人多力量大，连续干了好多天，4孔窑洞已经焕然一新，里面白生生的，窗子用麻纸重糊了，久不住人的两盘炕被烧的暖暖的，门楣上用木牌写了编号。院子干净整洁了，围墙、大门等该修缮的都基本搞完了，新学校已经初具规模。虽然校舍设施还达不到孟中和的理想目标，但能起步已经不错了，以后再根据情况考虑在旁边的空地扩建。

胖子嬉笑道：“正在学，正在学，我这人笨得很。”秦娴笑道：“你怕是这辈子也学不会了。”

这期间，根据初步报名统计情况，他又专程跑了一趟庆阳购买课本、算盘、铅笔、哨子等东西；到任教的私塾那里解释情况，辞了教职；去秦氏家主秦澍宽那里说明办学设想，征询老掌柜意见，得到他充分肯定。

昼夜忙碌十多天后，新做的课桌、板凳、黑板、粉笔盒以及别人赞助提供的东西都搬进了教室，整齐地摆放了。两间没有炕的作为主教室，有炕的在空处也摆放了少量桌凳，学生上课、老师办公都可以。刚收拾的窑里还没有干，现在还不能开课。自此万事俱备，只欠东风了。真个是：

闲话少叙。且说农忙渐近，塾学将开，窑已买妥，须趁闲暇，赶紧动工修缮。孟中和有了全盘设想，作了总体布置，已向邻村的李木匠定做三块黑板、十几套课桌板凳，到时一并结账。消息传出，引发众议，乡邻都踊跃表示要来帮忙。

经过几天筹备谋划，这日，孟家男人都集中于旧窑这边，秦娴和李惠将孩子安顿给婆婆，也来帮忙收拾。手推独轮车、白灰、铁锨、扫帚、麻纸、粉刷工具等都拿来了，两暖瓶开水、几个陶瓷碗提来了，本村的泥瓦匠、半家手木匠和一众年轻男人也来了。

那曾想，王家主自孟家人走后就有些后悔，一处旧窑院，放在乡下搬不走，卖不掉，倒不如租让出去，换几个钱使用。过了几日，孟家二人又来了，这次是商谈直接购买，王家主欣然同意。最后以20块银元成交，写了买卖契约，双方签字画押。返回途中孟中和一直与中义谈论，哪里该修整，哪里该弥补，哪里该重弄。新办学校，诸事麻烦，不像他去别人家教私塾，只管教学，他事不管。而自办则一应事务都得操心，得亲自打理。

二人回家后已是晚饭时节，边吃饭边向父母、婆姨作了叙说，一家人都觉得这是近年来孟家最大的一件事，热烈地讨论，纷纷地出主意，提建议，展未来，秦娴先后两个和几个小孩子更是兴奋异常。

唏嘘往日，叹惋穷乡。欲更旧制，惟创新方。遂有秀士之怀，高瞻远嘱；寒窑之地，增彩添光。于是连暇日，趁暖阳。翻旧貌，换新装。族亲齐助，朋友共襄。青衿赤子，故土贤郎，行绛帐而传闻四境，立杏坛而敞亮一堂。必有滋濡凤藻，浸润天章。一朝桃李，四季芳芳。殊恩殊渥，浸明浸昌。信乎懵懂明于邹鲁，惠聪启自孟庄也。

且说诸多事宜基本就绪后，孟中和晚饭后坐于家中，与父亲、中义、秦娴等一起商议校名。“叫中和学堂、孟家学堂，怎么样？”中义提出了他的建议。“这是咱们洛源的第一个新学校，名字得起的响亮。”这是孟父的想法。孟中和道：“鉴于这是启蒙和初级阶段的学校，名字上带个小字比较合适，把孟字和我的名字带上却显得局限了。”

孟父说：“那叫洛源小学校，行不行？”秦娴说：“这么叫，说明是洛源第一家新学校，好名字。”孟中和说：“我觉得行，就叫洛源小学校吧。明天就请李木匠再制作一个校牌，挂在大门旁边。我再琢磨一副对联，刻在大门两边。”

当晚，孟中和就回到自住的窑里思索起门联来。不一会儿，他写于纸上，只见是：

弦诵声滋濡赤子；

德仁旨化育青槐。

秦娴看见相公在写，就过来俯身看。问道：“相公，对联想好了？啥意思呢？”孟中和就逐字逐句地解释起来。弦诵，即弦歌和诵读，指学校朗朗书声不绝于耳。滋濡指的是滋润濡染，指教育教学过程像和风细雨浇灌幼苗一般。赤子，比喻热爱祖国、对国家忠诚的人，也指纯洁善良的学童。德仁，是传统道德规范，指人与人相互友爱、互助、同情等。槐树，是我国原生树木。青槐颜色深，代表活力，象征成长，形容茂盛和年少，有自由、开朗、活泼、豁达等方面的寓意。另外，槐树在古代意义不凡，代表俊杰隽才，是三公宰辅之位的象征。全联体现了学校的精神面貌、教学目的、办学宗旨和发展目标。

“树德树仁，是根本是原则，不能只传授知识，重要的是培养孩子健康的心智，不然就可能长成空心树、歪脖树，这样的人长远看对家庭对国家都是有害的。我们的责任大着呢。”孟中和最后说。

秦娴何等聪明，一听就明白，这么短短的两行字、一副联，是很有深意的，是有大目标的，是相公的追求和理想。她拿起纸看着说：“感觉真好！明天就让李木匠刻制，刻好了就挂上，想想都觉得太好了。真没想到，咱们家居然办起学校了！相公，学校里你该叫啥呢？”

孟中和说：“就叫校长吧，现在流行这个称呼。开学时，你得协助报名、注册、收费、管账、引导安排学童，就给我当个助理吧。你记得把王东家孩子的学费给免了，孟家得记住王家当年的恩德。另外，光靠老师是顾不过来的，还得雇个女人烧水、烧炕、打扫卫生、做零星活，放学后照看学校，有住宿的还要做饭。”

秦娴一听益发高兴，忽然觉得自己作用大了，晶莹清澈的眼眸里更加有神，心里热乎乎的，就等着正式开学的日子。

却说不但孟家近来忙碌异常，在大办兴学兴文之事，那洪家也是忙碌异常、紧锣密鼓。看官，你

道洪家在忙甚？在忙着比武之事。自从二团副马俊兴偷袭徐家军损兵折马以后，洪家蛰伏了一段时间，心里却是咽不下这口气。

这次丢人丢大了，洛源周围的大家望族，特别是出过武秀才、武举人、拥有民团武装的人，哪个不暗地里笑话洪家？实力最强大的洪家军也能吃败仗，这真是新鲜事。武举出身的洪家家主洪景茂、洪家军首领洪世如不用想，也能猜到别人是如何议论的。得杀一杀别人的锐气，长一长自家的威风。

某一天，洪景茂脑海里陡然想出一个挽回颜面的点子：举办比武大会！由洪家组织。什么人参加呢？周边的各大家族、所有健在的前清武举。谁主持呢？当然是他自己。比什么呢？武科考什么就比什么。除了传统项目，还得比枪法，真枪实弹地比。在哪里比武？自然是在洪家的校场。邀请什么人来观摩呢？安化县、保安县、定边县等周围的县知事，洛源的绅士也得叫来，靖边县哥老会的白堂主也得发函邀请。

洪景茂已听说孟家正在举办学堂之事，心里鄙夷：现如今，天下混乱，武力当道，有了兵马枪才是王者，办个小学堂能顶屁用？当一切思谋基本确定后，他将团总洪世如、两个团副高大牙、马俊兴、几个亲信骨干和文案先生都叫来布置，向他们讲了比武的目的意义，让他们拿出一个具体的计划，包括时间、项目、顺序、贴海报、发通知、写邀请函等诸多事项。几个人听了家主的设想，顿时更加佩服了，自去领命操办不提。

且说洛源周围的几个县知事分别收到了洪家快马送来的邀请函，着实有些惊异。保安县知事心道：洪家居然想出这么一招，这是想干啥呢？你办民团可以，买武器可以，发大财可以，开烟馆可以，娶几个小老婆可以，干嘛要比武呢？比武也行，就在你洛源比去吧，竟还邀请老子参加观摩？老子闲的蛋疼，要风尘仆仆地跑去看你比武？要问这洛源一带，归不归保安县管辖？也归也不归，洛水以东归，以北以南不归。故而按照常理，保安县知事完全可以不予理会比武的邀请。

定边县知事收函后心情复杂，不去吧，洛源部分地域又隶属于本县。且本县在革命时洪家是出了力的，洪家子弟日谋夜算地想当知事却没有当上，正很不痛快呢，何况县里边还有洪家的兵力驻扎，不去恐怕以后会带来麻烦。去吧，又觉得有失面子，我一个政府任命的堂堂县知事，诸事繁杂，日理万机，竟然去参加观摩民间的比武大会？上峰知道了会不会怪罪？

靖边县知事收函后，有同定边县知事差不多的心思，也一时拿不定主意。

安化县知事王向久收函后，心道：这洛源地面大部分归属本县，洪家在本地势力大、影响远，在外做官的也不少，要是不去观摩，恐怕不妥。不约而同，几个县的知事都在各自的公署里盘算。

再说徐家接到比武通知后，家主徐大虎召集众人商议，猜测洪家的真正意图。人心难测，海水难量，不知道洪府打的是什么算盘。打问到各主要家族都打算去看看，徐家最后讨论的结果是：徐家没有武举人，即使比也不一定所有项目都输给洪家。如果洪家想针对徐家耍什么花招，去了那么多人，谅他们也不敢胡来，于是决定届时报到，带上几个爱好习武的会枪的以保家主安全。

凌家一听有比武，喜欢热闹的家主凌光说：他亲自带领几个精干精壮的人马前往观战，洪家要比什么、怎么比，得看个究竟。吴家力量小、影响有限，自然不敢不去。

秦氏家主秦澍宽日常不习武，族人中也没有武举人。他还没有见过比武，想去看个热闹，秦家人参加打擂是不可能的。

庆阳镇守使上次委托孟中和带信给洪家，有意招揽收编，却只有一封信的回复，心下很是不快。此番竟然不来面请，而是发个邀请函，就想要本人前去观摩，你们洪家的面子还真是够大，眼里还有没有我镇守使？你们想要我看你们的威势，我还偏不给你们的面子。

本地具有武秀才、武举人功名且还年轻气盛者，对比武颇感兴趣，多有不妨一试之念，积极准备着。正是：

各家心事殊相异，余祚反为文武戏。

砥砺私诚秀士风，霄渊可辨财和义。

且说洪家比武日期已到，校场路口搭了个棚子，上贴一行大字：洛源首届比武大会。校场又比先前扩大了一倍，最上边是高于地面几尺的观礼台，台前摆放了两排桌子、几十条板凳。二十面龙虎旗插于校场四周，被风吹的猎猎作响。低于观礼台的是比武场，低于比武场的则是很大的校场滩。

附近各色人物和普通民众都看到了比武海报，却未看过真正的比武，于是川流不息地涌向校场，想看个稀罕事儿。

究竟后来如何比武，且听下回分解。

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院舍漾春风，喜鹊高枝叫。乍见寒窑已焕然，更把童蒙召。

干活中间，有人问一同忙碌的秦娴：“秀才娘子，你家秀才真有本事，你跟他学了不少文化吧？”一个身材较胖的人接着道：“这还用问？若要会，跟上师傅睡。人家两口子在一个被窝里睡，还能没学到文化？”

秦娴听了羞臊地说：“瞎说啥呢，好好儿干你的活！”胖子却道：“男女搭配，干活不累。这些活儿算个啥？”一个身材较瘦的对胖子道：“你婆姨会生娃娃，你们都睡了多少年了，你咋没跟上学会呢？”

接下来，该考虑购买教材、招收学生、起名挂牌、正式授课的问题了。学校如何起名、大门是否刻联、再聘几个教师、日常如何管理，孟中和脑海里都在盘算着。附近有两个文化青年已经和他接触过，有意来当教员，他也比较了解，就欣然同意聘请。他对见到的人，一遍遍地讲解新学校与私塾的区别，宣传教学内容和招收办法。总的原则是：来者不拒，有教无类。具体如何安排教学，还得视学生报名情况而定。

一周后，就有家长前来给孩子报名，陆陆续续，来来往往，孟家和新学校显得很是热闹，有来参观的，有来咨询的，有来报名的，有来送物的，孟家人忙得不亦乐乎，又显得兴高采烈。小娃娃如何取暖、喝水、吃饭，如何休息、娱乐、上厕所，安全怎么保证，雨雪天怎么办？男女是否分开教学，幼小的上学放学恐怕得家长接送，年龄差异较大的怎么安排？

诸如此类，一系列细碎而切实的问题，都被家长提到了。有的孟中和提前想到，有的还来不及想，或者没有想到，都需要孟家特别是他认真解释、考虑解决。他整天动嘴动手不得闲，脑子飞快地运转，想着各种可行的思路办法，深感办学不是一件容易事。

孟中和对众人作了分工，有的清除窑里的杂物，有的和泥抹墙，有的和白灰粉窑，有的修大门和窗子，有的补修塌坏的围墙，有的清理院中杂草，有的抱柴火烧炕，有的在院外修男女厕所，有的在院墙外种槐树，垃圾得用独轮车倒掉，窑里的锅灶得留着烧水做饭。顿时各执其事，有条不紊地干起来。

看官，你道这“先后”一词是何意思？先后，实为古语。宋代裴骃所撰《史记集解》中孟康曰：“兄弟妻相谓为先后。”师古曰：“古谓之娣姒，今关中俗呼为先后，吴楚呼之为妯娌。”可见，陕北许多方言源于古语。

绛帐喜传薪，纸墨开灵窍。无类杏坛入泮来，久有书香妙。

话说岁月如梭，转眼间到了春风荡漾、雪化冰消时节，孟中和欲办学校之事有了眉目。先是兄弟二人实地考察了一番，距孟家庄二里地外的王家有4孔闲置旧窑，出路倒也便捷。王家老人年纪大了，又是东路人，已不务农，儿子经商后在三河镇买了新地方，为方便照顾就搬走了。只见陈旧破败的院落已长出杂草，窑内堆放些乱七八糟的东西，院外还有一块长满荒草的空地。

《卜算子》词曰：

孟中和仔细端详思考这个地方，觉得投资整修一番，在此兴办学校是可行的，就是不知王家出让出租的意向如何。于是二人乘兴赶到王家商谈，王家觉得旧窑无甚大用，本有意出租，又暗思孟家有些家底、名声不小，且急着寻找地方，何不多要他几个银子？家主就搬起价钱来，一时间竟未谈妥。买卖不成仁义在，二人就打道回府说于父亲。

孟父心想：办大事，咋能不花钱？难得有这么个地方，如果谈不成，又到哪里去找合适的？便狠了狠心，说道：“要是看上了，咱们干脆花钱买下来。”孟中和原想出点小钱长期租用，没想过购买。听父亲一说，也觉得花钱买来可保一劳永逸，不会再生枝节，遂下了决心。

周围十里八乡早已知道孟中和正在兴办学校，这可是新鲜事，有想供小孩识字读书的人家最关心最高兴，一个姓刘的富户说他要赞

助几条板凳、几张桌子，以示支持孟家办学。

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