第179章 精神力课2
- 作者:木杗
- 类型:科幻空间
- 更新时间:2021-09-24 08:17:03
- 章节字数:4630字
那就是——“佛系”。
【宛宛,不走吗?】1551系统催促道。
其实,相较辅助系,它还是觉得宿主更适合治疗系多一些。
童宛宛右手握拳,砸了砸左手掌心,突然想到一个非常贴切的词。
童宛宛顿了顿。
“但是,元帅先生还有圆圆、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀。如果我只当一个普通人的话……”
“辅具在精不在多,当然,如果你们做不出非常厉害的辅具,以数量取胜也是一个办法。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者,熬也能熬过竞争对手。”
他神色懒散,说得轻巧。但围成一圈的学生都知道,制作辅具,并不是一件简单的事。
这些辅具,乍一眼看上去很普通,但当教官俯下身,手掌靠近它们的时候,都争先恐后般发出了浅淡的、颜色各异、代表不同“属性”的暗芒。
它们身上的流光很浅,有些一闪即逝,但在场的人没有一个会真的忽略过去。
会离艾维斯的世界越来越远的。
这句话童宛宛没有说出口,转身走去另一个训练区。
1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能,并没有真正意义上的喜欢过谁。对于她的喜欢,更多的是朝夕相处的依赖感。
因此,它不知道。
喜欢一个很遥远、像信仰一样光芒万丈的人,是会害怕被遗下的。这种害怕,并不是怕被对方遗弃,而是怕……不够竭尽所能的话,就没有资格伸出手触碰他。
治疗系训练区,被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的,在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长。
他们受的伤并不严重,只是大脑昏沉了些,任由教官当成小白鼠去摆布。
“听好了,”治疗系教官一边讲解,一边张开手掌,对准阶二级学生的脑部,“和你们考核时救花救草的步骤差不多,凝聚精神力,慢慢控制你们的‘治愈力’,从病人的脑部传输进去。这种方法,相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内。”
“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内,过程中要多注意病人的情况,如果出现排斥、暴动反应,立刻停止治疗,远离病人。”
童宛宛怔了一怔。
治疗系能力者,不就是行走的精神治愈药剂么。
如果能制作出更高效、更迅速、更安全的治愈物品,也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者,一个个治疗了吧。
她脑中灵光一闪。
总觉得结合辅助系的辅具制作,再融合治疗系的治愈能力,可以造出非常厉害的东西。
“伊伊,”童宛宛沉吟道,“有那种储存治愈精神力,或者是增幅治愈的辅具吗?”
1551系统连接主脑,粗略一查:【曾经有过,后来很快就被弃用了。】
童宛宛蹙了蹙眉:“很快被弃用了?”
【曾经制作并大量投产治愈辅具的,是一名罕有的S级疗辅双系能力者。他制造出来的辅具有所成效,但依旧比不上精神安抚药剂,便被弃用了。】
听罢,童宛宛若有所思,眼底划过跃跃欲试的光芒。
假设前辈的失败,是被精神力等级所限,那……双S级,也许会有不一样的结果。
一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生,必定能大幅减少药剂研究的高昂开支,更灵活地解决士兵们的精神力问题。
【宛宛有兴趣?】1551系统蠢蠢欲动。
“不错,”童宛宛颔首承认,“想试着研究看看。”
【好吖!】1551捏着小奶音,挥着应援灯牌以示支持:【宛宛自由飞,伊伊永相随!!】
童宛宛轻咳了一声,掩饰住眼底的复杂神色。
伊伊怎么愈发饭圈化了?
“……难得有学生这么主动,就你了。这位黑色头发的女同学,过来试试吧。”突然,教官的一句话,把她从小系统的对话中拉了回来。
恍过神,她才发现——
原本与她站成一排,围观教官治疗学长的众位同学,不知道什么时候齐齐退了一步。
这个时候,还站在原地不动的她就变得分外显眼了。
这个场景总觉得似曾相识……
童宛宛抬眼对上教官的目光,察觉到她暗含鼓励的眼神,有些无奈的上前。
“教官好,我需要做什么?”
“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧?按照我做的,对……”教官指了指另一个躺在病床上,还没有经受治疗,脸色恹恹的学长说道,“对着他重复一次。”
在体力相近、身手差不多的情况下,辅助系教官的胜算更大。
教官赶人的意图很明显,有部分学生你看看我、我看看你,踌躇片刻,还是迈开双腿离开了。
辅助系能力者,用什么去形容的话……
这样的话,每人专攻两个精神力系别,岂不是美滋滋。
听到1551不自觉地吐露出来的心里话,童宛宛忍俊不禁:“伊伊,我可以专攻两系,其他两个都兼顾一下呀。”
【四系都要学真的好累。】1551已经开始替她辛苦了,【早知道就不同意你来军校了,安安静静地守着宠物店多好。】
教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫,不甚在意道:“对了,辅助系靠天赋吃饭,没有制造天赋的双系、多系能力者,现在可以去另一个训练区了。”
“辅助系,说白了,就是制造辅助器具的。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用,至于具体可以产生什么作用的增幅能力,就要靠你们自己去研究了。”
看他用废了一个防御戒指,又立刻换上新的辅具,就知道了。
他们二位并没有分出胜负,差不多便停手了。
一轮交手过后,局势逐渐明朗。
“跟我过来。”
负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子,“哗啦啦”地一下,将储物空间里的辅具全倒了出来,引起一片抽气声。
但想想,说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢。
如果能多出一个一模一样的宛宛就好了,小系统突发奇想。
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